Los libros de texto en los tiempos de la Reforma

¿Cambio en profundidad o sólo en lo superficial? El autor analiza el giro que dio el libro de texto para dar respuesta al modelo didáctico promulgado por la LOGSE. Y se centra en tres aspectos: aprendizaje de procedimientos, integración o fragmentación de los aprendizajes y orientación didáctica en el aprendizaje de habilidades lingüísticas.

¿Cómo citar?

Rodríguez Gonzalo, C.; Zayas, F. (2003): “Los libros de texto en los tiempos de la Reforma”, en Cuadernos de Pedagogía, 330, pp. 25-30.

Otros:

Monográfico dedicado a Enseñar y aprender lenguas.

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