La educación literaria

Las secuencias didácticas que se incluyen en este libro, basadas en la metodología del trabajo por proyectos, proceden de experiencias de aula con alumnos y alumnas de la ESO y de bachillerato. Responden a la metodología del trabajo por proyectos. Estas propuestas no consisten en la mera descripción de una serie de actividades, sino que están acompañadas por una justificación teórico-didáctica. Además de proporcionar unas determinadas propuestas de trabajo, el libro tiene como objetivo fomentar la reflexión y el debate sobre modelos didácticos alternativos a los que tradicionalmente se basan tanto en el historicismo (transmisión de conocimientos sobre épocas, autores y obras organizados de acuerdo con un eje histórico) como en el comentario de textos, por lo general de orientación rígidamente formalista. Se muestra también en estas secuencias una de las características más interesantes, a nuestro juicio, de la metodología del trabajo por proyectos: la integración de los diferentes componentes de la competencia lingüístico-comunicativa (uso oral y escrito, comprensión y expresión, uso y reflexión sobre la lengua), y todo ello en relación con la educación literaria.

¿Cómo citar?

Zayas, F. (2011): La educación literaria. Cuatro secuencias didácticas. Barcelona: Octaedro.