Cómo dar sentido al trabajo con la sintaxis

¿Cuál es el sentido de la sintaxis para el aprendizaje de habilidades lingüístico-comunicativas? Es una evidencia que el amplio espacio de tiempo dedicado en las aulas al análisis y descripción sintáctica de oraciones no repercute en un mayor dominio de los recursos lingüísticos. ¿Hay alguna vía para salvar el abismo entre el trabajo con la sintaxis y el aprendizaje de los usos verbales? En este artículo se esbozan algunas propuestas de trabajo, basadas en un enfoque tomado de la lingüística cognitiva y en las orientaciones semánticas y pragmáticas de los estudios gramaticales.

Autores

Felipe Zayas

¿Cómo citar?

Zayas, Felipe (2014): "Cómo dar sentido a la sintaxis", en Textos de Didáctica de la lengua y la Literatura, 67, pp 16-25