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Felipe Zayas nos dejó, pero mientras su trabajo continúe siendo útil, este sitio web estará activo. Este sitio web reúne sus publicaciones, los post del blog que inició en el 2006 o algunas de las conferencias que impartió y que hemos reunido en su canal de YouTube. Además, publicaremos los trabajos que realizó en los últimos años.  Ese fue

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  Felipe Zayas propone la necesidad de ir hacia un canon de la poesía para el alumnado de ESO, basado en aquellos poemas que se consideran valiosos y con capacidad de suscitar el diálogo con los lectores de hoy. Propone también que la lectura e interpretación de los poemas de ese canon se acompañe de textos de diversas

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Felipe Zayas ha muerto hoy. Le despediremos en la red con la etiqueta #FelipeZayas Una de cada dos personas ha padecido, padece o padecerá un cáncer. Felipe repetía que el cáncer no es una lucha, es una enfermedad. La persona que lo padece es un enfermo que lo afronta como puede, como sabe o como

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  La insoportable imagen de un Cristo crucificado portado por una cuadrilla de malcarados, jaleados por un grupo de palmeros que dice representarnos, me ha llevado hasta el poema de Luis Cernuda “A un joven andaluz”, de Invocaciones”, algunos de cuyos versos dicen: porque nunca he querido dioses crucificados, tristes dioses que insultan esta tierra ardorosa… También me ha

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Claves enseñanza sintaxis de Felipe Zayas Dejo aquí la presentación que voy a utilizar esta tarde en una conferencia sobre la enseñanza de la gramática. La exposición se centrará en algunos aspectos de la reflexión gramatical sobre la oración simple. Quizá también te interese: Otra mirada a la sintaxis Cómo dar sentido al trabajo con la

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Clases de palabras from Felipe Zayas Esta tarde he presentado una comunicación con el título “Enseñar a reconocer las clases de palabras” en el  XLVII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, en la sesión monográfica La gramática en la enseñanza no universitaria. Al no poder asistir al Simposio,  ha leído la comunicación mi colega y amiga

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Cuando hablamos de enseñar habilidades de comprensión lectora, nos solemos referir especialmente a destrezas como identificar el tema de un texto, reconocer las ideas principales o saber resumir el texto. Todas estas habilidades tienen que ver con el componente de la competencia lectora que el marco teórico de PISA denomina “desarrollar una competencia global”, es

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