Acerca de los “pagüers”
Leo el estupendo post de Luis Barriocanal “Sobredosis de pepetés” en un momento en que ando empeñado en que mis alumnos de la optativa Redacción y Diseño de Prensa, que en realidad es un taller de blogs, elaboren un pepeté en el que muestren las herramientas que han aprendido a utilizar a lo largo del curso.
Un programa para hacer presentaciones en ppt es una herramienta que se ha de usar según la finalidad de la presentación. Esto es una obviedad, pero cuando vemos (incluso cuando hacemos) algunas presentaciones, este principio tan sencillo parece no tenerse en cuenta.
El uso de la lengua, la tipografía, la disposición del texto en la diapositiva, la combinación de colores, el recurso a las imágenes, las animaciones y las transiciones… todo esto ha de seguir unos criterios, unas pautas comunicativas. Estas pautas se han de enseñar: no basta con aprender a usar técnicamente la herramienta; hay que saber adecuarla al objetivo perseguido.
Todo esto es suficientemente sabido. Pero he querido buscar documentos en la Red en castellano en que se trate este tema y se den criterios para hacer una buena presentación. He encontrado estos dos, que a mis alumnos les pueden ser útiles:
El autor de la primera de estas dos presentaciones nos proporciona, además, en una página de Esnips, diferentes materiales, ejemplos, recursos… para la elaboración de presentaciones. Destaco un trabajo PowerPoint en el aula, de Juan Carlos Raña.
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Había visto ya estas otras propuestas sobre el uso efectivo de las presentaciones, pero me gusta más la de Alexei Kapterev porque pone el énfasis más en la necesidad de crear significados y de representar ideas que en los aspectos puramente formales.
Lo resume muy bien en esta diapositiva http://s3.amazonaws.com/slideshare/death-by-powerpoint4344-slide-22.swf
El otro mensaje que subyace en mi artículo es lo poco que tienen en cuenta los apóstoles de la diversidad (me refiero a compañeros/as psicopedagogos/as) que también en esto de la tecnología hay diversidad de usuarios. Que se nos da muy bien cuestionar al profesorado que da por supuesto que todos los alumnos son iguales y luego nosotros hacemos lo mismo y damos por sentado que aquí todo el mundo lleva el Windios en las venas.
Saludos
Ya, pero esta presentación que recomiendas no puede ser manejada por mis alumnos. Lo que quiero es algo sencillo. Para reforzar la autoridad de mis propias instrucciones. Saludos.
Gracias Felipe por estas presentaciones. Había buscado algo sencillo para utilizarlo con alumnos de ELE pero no había encontrado nada realmente útil.
Muchas gracias por los enlaces, me van a ser de gran utilidad.
La mayoría de profes que se han lanzado a las TIC han empezado por el “pagüer”, y algunos son francamente ilegibles.
Proyecté el lunes en clase esta entrada y comentamos las dos presentaciones. Entre otros “pagüers”, mis alumnos llevan unas semanas trabajando en la Secuencia didáctica sobre Antonio Machado presentada en Blogge@ndo. Los criterios presentados fueron muy útiles, prácticos y de aplicación inmediata. Analizaron fallos cometidos y preparararon algunos cambios en sus próximas presentaciones.
Algunas diapositivas les llamaron la atención especialmente:
“Buen tamaño (Como estimarlo): Usted debe leerlo correctamente a una distancia dos metros.”:
Hoy he observado como María, una alumna que preparaba en el ordenador del aula una presentación sobre la emigración en la Comunidad Valenciana, se separaba de vez en cuando dos metros del ordenador y miraba la pantalla atentamente.