Sílabas
En Edutec (Educación y Tecnología) Juan Lapeyre da noticia de un software relacionado con la escritura. No me ha dado tiempo a probarlo todo, pero sí que me he entretenido jugando con SÍLABAS, (http://www.geocities.com/PoetaZurdo/), una herramienta que nos permite apreciar la versificación MIENTRAS se escribe. Al principio no le he visto mucha utilidad, porque veía su aplicación desde el análisis de poemas. Pero Juan, en un comentario, ha precisado que a él le ” parece útil, más que como una herramienta de reconocimiento de poemas, como una herramienta para escribir en verso. Mientras voy escribiendo (digamos, el estudiante) podrá ir confrontando su saber “versificador”, aplicando licencias en los puntos requeridos, percibiendo el ritmo, marcado por los acentos (los cuales pesan distinto según el tipo de palabra y su posición sintáctica).”
Esta observación me ha hecho recordar una actividad que yo he propuesto frecuentemente, y que consiste en acumular palabras (por ejemplo, nombres propios) y clasificarlas por el número de sílabas y por la posición de la sílaba tónica, para luego combinarlas de modo que formen esquemas rítmicos como éstos, que proceden de Tomás Navarro Tomás:
Bárbara, Rosa, Roberto (óoo óoo óo)
Abel, Yolanda, Cristina (o óo óoo óo)
Carlota, María, Carlos (o óoo óo óo)
Ezequiel, Matías, Laura (oo óo óo óo)
Para esto, SÍLABAS es muy útil, porque sirve como control del ejercicio para el aprendiz a versificador. No sólo le marca las sílabas tónicas con un azul claro, sino que señala los diptongos, hiatos y sinalefas.
Así es como quedarían los “versos” de arriba:
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…mmmm. Curioso, muy curioso.
Probaré.
Tiene su gracia. El problema es que, si se quiere usar, hay que instalar la herramienta en todos los equipos que usen los alumnos. Bueno, cosas más engorrosas hemos hecho.
He estado haciendo algunas pruebas con la aplicación de métrica y con alguna otra de entre las que cita Edutec. El programa para análisis de versos es una virguería. Probablemente lo analice en alguna próxima entrada de La Bitácora del Tigre. Podíamos organizar algún meme o algún breve catálogo de propuestas didácticas en torno a él.
[...] Gracias a una entrada de Felipe Zayas en Darle a la lengua me he enterado de la existencia de Sílabas, una aplicación que permite analizar métricamente textos en verso. Y no sólo analizarlos, sino versificar en tiempo real y comprobar cómo el poema se ajusta (o no) a los requisitos métricos. [...]
Ya veo que te ha gustado la herramienta. Lo sabía. Pero no nos pongas a versificar ahora, que no podré resistirme y tengo mucho trabajo. Por de pronto ya he mostrado una actividad a la que se puede aplicar la herramienta.
He tratado de hacer uso del programa y no he podido descargarlo, al tratar de accesarlo me dice que la página no se encuentra disponible, he andado por todos sus sitios tratando de conseguirlo, pues escribo poesía clásica y este me sería de gran ayuda.
Si me puede orientar como bajarlo a mi pc se lo agradecería, un gusto saludarle y de antemano agradezco su valiosa ayuda.
Ligia
[...] Sílabas. [...]
Ritmos binarios, ternarios, ¿sabéis cómo perciben el cambio claramente los alumnos? (seguramente ya lo habréis practicado -no descubro nada nuevo-, pero por si no es así, dejo la idea).
Antes de buscar nombres para que el acento coincida cada dos o tres sílabas, repetir siempre el mismo – cada alumno el suyo-, pero forzando la acentuación cada dos, cada tres sílabas o como interese. Resulta divertido y quedará muy clara la diferencia entre los distintos ritmos (el resultado variará según el número de sílabas de cada nombre). Después apreciarán mejor la combinación de acentuaciones binarias y ternarias en el mismo verso (”Bárbara, Bárbara, Rósa”).
Ej.
“Félipé Felípe Félipé…
Félipe Félipe Félipe
Félipe Felípe Felipé Felipe Félipe…”
Cuidado, que les da risa y puede alborotarse la clase.
Estoy encantada con este blog de fama muy merecida. Enhorabuena.
Un saludo.