Formación en TIC
Estos días he leído dos posts que considero importantes y que están relacionados. Uno, de Lu, Formación: formar para la acción; el otro, Entrando al trapo en las TIC, en el blog Proyecto Grimm.
En el primero, Lu propone replantear la formación que se está dando en el campo de las TIC. No basta con instruir, afirma, en la utilización de las herramientas informáticas: hace falta formar a los docentes en la didáctica de las TIC, de modo que puedan integrar su uso en la práctica docente. Los comentarios suscitados por esta reflexión de Lu incrementan aún más su interés.
En el segundo, tras la máxima "ninguna tecnología te hará ser mejor profesor o dar mejores clases", se desmontan algunos mitos sobre el uso de las TIC, se analizan algunas de las aportaciones de las TIC a la educación y se dan algunos consejos para su uso.
Pues bien, todavía con el recuerdo de la lectura de estos posts, visito Blogge@ndo, después de un tiempo de no hacerlo. Se trata, como muchos ya sabéis, de un blog que sirve de soporte a un seminario integrado por profesoras y profesores con interés por introducir nuevas metodologías de trabajo en sus aulas. Es decir, que aborda el aprendizaje de TIC desde objetivos educativos. Y me pregunto si no será este el modelo (o, al menos, uno de ellos): seminarios permanentes, de duración prolongada, en los que el aprendizaje bajo la guía de expertos se integra en la incorporación de las nuevas herramientas en proyectos y propuestas que se analizan y debaten.
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Felipe,
Ciertamente, no esperaba el revuelo de mi post. Creía que era tan evidente lo que decía que incluso dudé si valía la pena escribirlo.
Ahora creo que sí, como también vale la pena que cites el modelo de seminario de Bloggeando. De este he recogido la idea de seguir el proceso de una actividad aplicada por varios profesores, para posteriormente hacer una valoración. Ellos están siguiendo el proceso de ejecución de una caza del tesoro sobre Baroja. Interesantísimo.
El interés de tu texto y su repercusión en la blogosfera educativa reside en que expresas en voz alta un problema que muchos sentimos: no sólo como “formadores” sino como profesores que tratan de gestionar diariamente sus clases.
Creo que el modelo de cursos, en los que frecuentemente nos involucramos, no es el mejor. Pero también estoy convencido de que las pistas que damos a los colegas les ayudan mucho a seguir sus propios caminos y a tomar sus propias decisiones (dependiendo también de los contextos en que actúan) a la hora de incorporar al aula las herramientas que aprenden a usar con nuestra ayuda.
[...] últimos posts de Lourdes Domenec y Felipe Zayas tratan un tema interesantísimo: la formación del profesorado en TIC. Estoy totalmente de acuerdo [...]