Categoría Rescates

Los profesores trabajamos generalmente sin saber si lo que hacemos va a servir  para algo. En el día a día no vemos resultados. Pasado el curso,  notamos una fatiga inmensa y  casi la convicción de que tanto esfuerzo ha sido inútil. Perdemos de vista a los alumnos que dejan el Instituto -porque acaban o interrumpen

  En el post anterior mostraba un ejercicio montado a partir del concepto de “acto de habla”. Se trataba de reconocer en un romance qué hacen los personajes cuando hablan: advertir, pedir consejo, aconsejar, comprometerse a hacer algo, rogar, asegurar, etc. En la actividad que ahora rescato propongo algo parecido: que, en un relato, se

¿Qué profesor con varios sexenios a la espalda no almacena montones de archivadores con restos de actividades, de notas, de  textos… que decidió guardar por si alguna vez los necesitaba? Son testimonios de una época en que aún no guardábamos nuestras cosas en el disco duro, en Google  Docs, en los servicios de marcadores sociales…