Categoría Lectura

W. H. Auden, en el artículo “Leer”*, se pregunta “¿Cuál es la función del crítico?”. Y se responde:  En lo que a mí respecta, puede prestarme uno o más de los siguientes servicios: Darme a conocer autores que hasta ese momento ignoraba. Convencerme de que he menospreciado a cierto autor p determinada obra por no

Al elaborar el Plan de Lectura de Centro es decisivo distinguir las diferentes prácticas de lectura y sus diferentes finalidades: Leer para aprender en todas las asignaturas Leer para aprender a leer. Leer para aprender a disfrutar de la lectura. La lectura es, en todas las asignaturas, un medio para construir y para comunicar conocimientos.

Los pasados 8 y 9 de septiembre participé en el I Foro de Expertos en Comprensión Lectora, organizado por la Universidad de Granada (Pilar Núñez, Juan Mata Anaya y José Rienda Polo) y la Delegación Territorial de Educación de Granada. Publico aquí mi contribución al debate en la mesa “Lectura y TIC”. Estado de la

Cierro 2013  con el final de la lectura de Maldita perfección, de Rafael Argullol, un libro que me ha tenido fascinado durante estos últimos días. Tanto me ha gustado  que probablemente releeré varios capítulos en los próximos días, y lo más probable es que la relectura sea completa. Escribo todavía con el postgusto que me ha

Terminadas las cuatro novelas de James Ellroy que componen el Cuarteto de Los Ángeles, me dispongo a planificar mis próximas lecturas de novela negra para el resto del verano. Y decido cambiar radicalmente de registro: necesito atmósferas menos oscuras, tramas menos intrincadas, personajes menos duros que los que me han acompañado en las últimas semanas.

TIC y enseñanza de la lengua y la literatura Ayer participé  en una jornada organizada por Camon (Alicante) en colaboración con el Gabinete de Innovación Tecnológica de Lengua y Literatura de la Universidad de Alicante. Agradezco desde aquí a José Rovira Collado y a Carmen Morales la invitación. y les dejo aquí  la presentación que utilicé, como les